Как писать задом наперед ручкой

Как научить левшу писать

Мама – правша, а ребёнок – левша. Как не растеряться перед задачей научить ребёнка писать? Предлагаем небольшие советы для заинтересованных мам.

Подготовка к письму.

У деток-левшей в отличие от правшей наблюдаются трудности при формировании скорости и точности движений. Им труднее быстро переключиться с одного вида деятельности на другой, а значит, отработка именно переключаемости с одного вида занятий на другой должна быть положена в основу обучения левшей письму. Для этого требуется дать малышам больше времени на выполнение каждого задания и на переход к другому, чтобы навык был отработан в совершенстве.

Специалисты уверены, что заниматься с левшами нужно обязательно с дошкольного возраста. Но больше делать акцент не на целенаправленном обучении письму, а на развитии основных двигательных функций: мелкой и крупной моторики, на занятиях растяжкой, на изучении пространственных представлений, на развитии речи и тренировке фонетико-фонематического восприятия (умения различать речевые и неречевые звуки). Сформированность всех этих навыков существенно поможет малышу в 1 классе.

Все эти особенности обучения ребёнка исходят из того, что у левшей (а левшество можно определить только годам к 5) больше развито зрительное восприятие, чем слуховое. Поэтому ребёнок пишет слово, вспоминая, как оно выглядит, а не на слух. Следовательно, фонематический слух надо развивать, иначе малышу трудно будет в школе, где чаще диктуют, чем показывают слова для списывания. К тому же, фотографически запомнить написание многих слов очень трудно и чаще мы узнаем их, когда слышим от кого-то. Именно поэтому ребёнка лучше научить прислушиваться к звучащей речи, чтобы он развивался более гармонично и был готов к школе.

Развитие пространственных представлений поможет ребёнку ориентироваться на листе бумаги, в написании букв, не читать слова задом наперед, не рисовать буквы и цифры в произвольном порядке или зеркально, что так свойственно детям-левшам.

Письмо.

Процесс письма складывается из 4 составляющих: правильная посадка за столом, правильный захват ручки, положение тетради и сама техника письма.

Правильная посадка за столом и захват ручки ничем не отличаются от варианта правшей. Правда, только свет должен быть справа.

Тетрадь может располагаться 2 способами:

1. Так же, как и у правшей, но в зеркальном отображении: под углом в 45ᵒ. Линия изгиба тетради должна быть примерно параллельна предплечью левой руки, которое должно полностью лежать на столе. При письме по мере заполнения строк лист бумаги будет подниматься вверх.

2. Тетрадь лежит так же, как у правшей, только мы увеличиваем наклон: вместо 45ᵒ – 80ᵒ-90ᵒ. Что дает такой наклон? Ребенку не придется выворачивать кисть руки, и рука пойдёт ровно, прямо вверх, от плеча, что существенно облегчит ребёнку работу. К тому же, рука будет меньше смазывать чернила, ведь она пойдёт по верхним строчкам, которые уже высохнут.

Техника письма.

1. Если для правшей создали тетрадки в узкую линейку с соответствующим наклоном, то и у левшей теперь есть свои тетради со своим наклоном. Это означает, что заставлять левшу писать буквы с наклоном вправо – нельзя. Левши пишут или прямо, или с наклоном влево. Это существенно облегчает работу руке.

2. Чтобы ребёнок не смазывал чернила, под руку можно подкладывать еще один листочек, а сами ручки покупать тонкие и с нежирными чернилами.

3. Есть и специальные насадки для левшей, специальные ручки с изогнутым стержнем, подложки на стол для правильного положения тетради и рук при письме.

Главное при обучении ребёнка-левши письму – развивать моторику и пространственную координацию, а также перечисленные выше навыки. Сам процесс овладения письмом при развитии этих навыков не будет у левшей отличаться от правшей. Соблюсти нужно только перечисленные во второй части статьи некоторые основополагающие правила.

Развитию пространственых представлений у дошкольников помогут онлайн-занятия на нашем сайте в разделе «Пространственно-временные представления для детей 5-6 лет».

Понравилось? Поделитесь с друзьями:

Онлайн-занятия на сайте «Разумейкин»:

• развивают внимание, память, мышление, речь — а именно это является основой для успешного обучения в школе;
• помогают изучить буквы и цифры, научиться читать, считать, решать примеры и задачи, познакомиться с основами окружающего мира;
• обеспечивают качественную подготовку ребёнка к школе;
• позволяют ученикам начальных классов освоить и закрепить наиболее важные и сложные темы школьной программы;
• расширяют кругозор детей и в доступной форме знакомят их с основами различных наук (биологии, географии, физики, химии).

Как ручки для левшей помогают обучить детей письму

Левши в повседневной жизни сталкиваются с множеством трудностей. Письмо от руки может быть особенно трудным для левшей, тем более если их обучает правша, поскольку захват пишущего инструмента и формирование букв различаются. Распространенные проблемы с рукописным текстом для левшей включают письмо изогнутой рукой, смазывание слов, формирование букв задом наперед и невозможность использовать специальные шариковые ручки для левшей, которые можно приобрести в нашем интернет-магазине канцелярских товаров Papero .

Ручки для левшей

Поскольку письмо идет слева направо по странице, а левши имеют тенденцию сильнее давить на ручку, они с большей вероятностью испачкают свой текст и испытают дискомфорт в руке. В результате лучшие ручки для левшей являются быстросохнущими, не говоря уже о комфорте. И многое будет зависеть от чернил.

У разных типов чернил есть свои плюсы и минусы. Шариковые чернила обычно быстро сохнут и не растекаются, но для письма требуется большее давление. С другой стороны, гелевые чернила текут плавно, чтобы уменьшить спазмы, но для высыхания часто требуется больше времени. В результате в основной массе ручек для левшей используются гибридные чернила или они специально разработаны для быстрого высыхания, несмотря на их текучие свойства.

Большинство лучших вариантов также имеют рифленое или мягкое место захвата, что сводит к минимуму дискомфорт, особенно если левша склонен крепко держать ручку. Наконец, специальная шариковая ручка для левши имеет изогнутую форму, которая помогает выравнивать запястье и даже улучшать видимость при письме.

Когда можно понять правша ребенок или левша?

Возможно, вы сможете увидеть, какую руку предпочитает ваш ребенок, уже в 6–9 месяцев, хотя дети не всегда отдают предпочтение одной руке, пока им не исполнится два или три года. Некоторые из них способны владеть обеими руками до 6 лет, поэтому не беспокойтесь, если их доминирующая рука все еще нечеткая. Важно не заставлять их использовать одну руку больше, чем другую, поскольку это может помешать их дальнейшему развитию.

Почему левши имеют плохую репутацию из-за неаккуратного письма?

Поскольку мы пишем слева направо, правши тянут ручку от своего тела, в то время как левши должны толкать ее по направлению к себе. Обучение левшей писать так же, как и правшей, способно сделать почерк медленным, неудобным и беспорядочным. Это может быть помехой на протяжении всей взрослой жизни, если не учить правильно в детстве.

Обучение письму левой рукой

Есть несколько факторов, которые значительно облегчают обучение левшей письму, в том числе:

• захват ручки или карандаша;
• положение руки и запястья;
• расположение бумаги .

Одна из проблем, с которой сталкиваются левши, заключается в том, что им нужно держать ручку достаточно высоко, чтобы видеть, что они пишут, и перестать размазывать. Другая – леворукий слишком сильно сжимает ее, что делает почерк напряженным, и усиливает дискомфорт в руке. Удерживание ручки на расстоянии около 3 см от наконечника расслабленным хватом должно преодолеть эти проблемы и позволить детям-левшам писать более эффективно.

Многие правши наклоняют бумагу так, чтобы она соответствовала естественному углу их руки при письме. Левши могут сделать то же самое. Так будет удобнее писать по линиям. Придерживать бумагу правой рукой также будет полезным советом, особенно для начинающих писать детей, которые могут расстроиться из-за того, что она соскальзывает. Выровняв бумагу по левому краю своего тела, у левшей будет достаточно места, чтобы двигать рукой и видеть, что они пишут.

Быть левшой не обязательно означает небрежный почерк. Ассортимент письменных принадлежностей Papero разработан для обеспечения расслабленной позы руки с эргономичным захватом как для левшей, так и для правшей. Выбрать шариковую ручку для левшей можно здесь .

Зеркальное письмо букв и цифр. Рекомендации для родителей.

Написание букв и цифр слева направо считается нормой, но иногда дети отображают графические знаки в обратном или перевернутом направлении. Обычно этот феномен наблюдается в дошкольном возрасте. Ребенок зеркалит буквы и цифры, потому что ему так удобно, причиной такого написания является восприятие зрительных и пространственных образов. В большинстве случаев подобное явление носит временный характер и не нуждается в коррекции. Если зеркальное написание становится устойчивой привычкой, а специальные упражнения результатов не дают, справиться с проблемой помогают психологи, логопеды и неврологи.

Зеркальный почерк у детей, причины и предпосылки

Неправильное написание цифр и букв до школы допустимо и является показателем нормы. Сохранившееся зеркальное отображение в возрасте 7–8 лет — это уже отклонение, требующее коррекции. Чем старше дети, тем сложнее их переучить писать зеркально. Чтобы не возникало трудностей в школе, нарушение нужно устранить и сделать это необходимо до того, как малыш сядет за парту.

Склонность к зеркальному почерку внимательные родители замечают еще до школы. Нарушение выявляется при рисовании, когда малыши начинают изображать на листе кружочки, галочки, линии, зигзаги и т. д. Протестировать можно на палочках. Обычно они пишутся сверху вниз. Если видите, что ваш сын или дочь делают это в обратном направлении, скорее всего, есть склонность к зеркальному почерку. Обратите внимание, как ребёнок ориентируется в пространстве и с какими трудностями сталкивается в незнакомой обстановке. Ошибки при определении правой и левой руки, путаница в предлогах, неумение сравнивать форму и величину предметов — всё это предпосылки зеркального почерка.

Прежде чем приступать к коррекционным занятиям, важно выявить причину письменных искажений. Зеркальное написание букв и цифр детьми никак не связано с наследственностью. Это приобретённый навык, на формирование которого влияют разные факторы и обстоятельства.

Основные причины:

• Специфические ошибки и свойственные зеркальному письму искажения отмечаются у родившихся с доминирующей левой рукой и у переученных левшей. Такие детки очень часто удивляют родителей. Они могут писать сверху вниз, зеркалят цифры и буквы, не делят слова и пишут в одну строчку.
• Недоразвитость пространственно-временных представлений — еще одна причина зеркальных искажений при письме. Именно от этих представлений зависит грамотность и математические успехи в будущем. Если у дошкольника нарушено восприятие, ему трудно ориентироваться во времени и пространстве, сравнивать предметы, обозначать словами их месторасположение. В итоге плохо усваиваются различия похожих буквенных и цифровых знаков и появляется зеркальное отображение.

Причиной зеркального почерка может стать раннее обучение навыкам письма. Цифры и буквы начинают привлекать деток в 3–4 года. Сначала они их просто изучают и запоминают названия. Со временем пытаются найти знакомые знаки в текстах и пробуют воспроизводить самостоятельно. Такая увлеченность и тяга к освоению нового радует большинство родителей, но не все знают, что в раннем возрасте детки воспринимают буквы и цифры как рисунок, а не как символ, и им все равно, в какую сторону будут повернуты знаки. Не спешите обучать грамотности и загружать малышей занятиями. Отделы мозга, отвечающие за освоение письма, созревают к 7–8 годам. До этого возраста «незрелость» может стать причиной зеркального почерка.

Последствия:

• снижение качества чтения;
• снижение качества письма;
• затруднение в обучении грамоте.

Как отучить ребёнка писать буквы и цифры зеркально, общие рекомендации и упражнения для коррекции

Чтобы ребёнок уверенно чувствовал себя в мире цифр и букв и все делал правильно, добавьте в распорядок дня коррекционные упражнения и сделайте их максимально интересными.

Начать необходимо с развития правильной ориентации на себе. Ребёнок должны четко усвоить где правая и левая рука, безошибочно находить правый глаз, левую ногу и т. д.

На следующем этапе усваиваются пространственные представления. Дети учатся определять местоположение предметов относительно своего тела (дверь справа, окно слева и т. д.). Постепенно задачу усложняют определением расположения предметов по отношению друг другу (ручка справа от тетради, телевизор слева от дивана). Чтобы новые знания закрепились и сохранились в памяти, заниматься желательно каждый день.

Знакомство с буквами и цифрами должно быть ненавязчивым и увлекательным. Развесьте в комнате яркие, привлекающие внимание, картинки и плакаты с буквенными и цифровыми знаками. Пусть ребенок запоминает, как они выглядят. Со временем это вызовет желание отобразить их самостоятельно.

Занимайтесь, играя и учитывая возраст. Можно рисовать цифры и буквы, используя трафареты. Выстраивайте их из кубиков, лепите из пластилина и слоеного теста, конструируйте из макарон, счётных палочек, веточек и других подручных материалов, определяйте буквы и цифры, написанные на спине, на ладони, в воздухе. Ребёнку не должно быть скучно – это главное правило, которое распространяется на любые обучающие и коррекционные занятия по исправлению зеркального написания.

Письменные упражнения

Эффективность занятий по коррекции зеркального почерка зависит от последовательности. Необязательно тренировать технику исполнения сразу всех элементов. Ребенку сложно воспринимать и запоминать большой объём информации. Более результативной будет работа над ошибками по исправлению 1–2 буквы и цифры в день.

Не усложняйте занятия, предлагая слоги и целые предложения. Начинать нужно с буквенных знаков. Их в русском алфавите 33 и не все вызывают затруднения. Чтобы упростить задачу, родители должны знать, в каких буквах чаще допускаются ошибки. Выделяют 3 группы:

• Буквы А, Д, Ж, М, Н, О, П, Т, Ф, Х, Ш симметричны и написать их зеркально не получится. Этот буквенный ряд, а также цифры 0 и 8, можно сразу исключить.

• Буквы, развернутые в левую сторону (3, Л, У, Ч, Э, Я) логопеды называют хулиганками. Именно их чаще всего пишут не в ту сторону. Здесь может помочь слуховая и зрительная память. Детям необходимо просто запомнить и заучить их до автоматизма.

• Работая с буквами Б, В, Г, Е, И, К, Р, С, Ц, Щ, Ы, Ь, Ъ, подробно объясняйте правильность написания. Пусть ребёнок расскажет из каких элементов буква состоит и куда направлена (вправо или влево). Очень эффективны занятия по прописям, когда есть возможность обводить готовые контуры отдельных элементов буквенных знаков. Во время занятий внимательно следите за процессом, указывайте на неправильные действия и сразу исправляйте ошибки.

С цифрами проводится аналогичная работа. Зеркальность в математике проявляется ярко, почти все цифры можно написать в искаженном виде. Очень хорошо тренироваться правильному написанию, используя тетрадки в клеточку. Ребёнок должен научиться отделять необходимое количество клеток вверх, вниз, вправо и влево. К полноценному написанию цифр можно приступать после освоения отдельных элементов (палочки, кружочки, косые линии и т. д.).

Убедившись, что ребёнок пишет правильно, продолжайте отслеживать его письменные работы. Привычка писать в зеркальном отражении может вернуться. Для профилактики проверяйте направление письма и своевременно исправляйте ошибки.

Выводы

В норме зеркальное написание цифр и букв должно пройти в начальной школе. Если этого не происходит, нарушение приобретает устойчивый характер. Закреплённый навык искажает мышление, что негативно сказывается на умственных способностях и успеваемости школьников. Помочь детям могут врачи и сами родители. Заметив отклонения, приступайте к коррекционным занятиям. Если не справляетесь, обращайтесь к специалистам. Главное, не оставлять ошибки в написании букв и цифр без внимания и надеяться, что с возрастом всё наладится.

Зеркальное письмо: откуда происходит и что значит этот навык

В детстве я думала, что все левши могут писать зеркально. Как левша, я время от времени пыталась писать, начиная с правой стороны страницы и позволяя буквам течь налево. Это было приятное чувство – и результат отличался от грязных каракулей, которые у меня получались, когда я писала в стандартном направлении слева направо, искажая руку, чтобы не размазать чернила. Это тоже было особое чувство: ведь именно так писал Леонардо да Винчи.

Сегодня я до сих пор время от времени пишу зеркально – и это расслабляет. Но, как оказалось, этот навык не является “суперсилой” левшей. Это результат комбинации удивительных факторов, связанных с тем, как наш ум и тело адаптируются к письму. Их понимание может помочь нам всем лучше осознать, что происходит в нашем мозгу, когда мы пишем, и даже сделать этот процесс более приятным.

Чаще зеркальное письмо встречается в детстве. Посмотрите на первые орфографические тетради любого ребенка, и вы увидите отдельные буквы и цифры, написанные задом наперед или даже целое имя, написанное задом наперед.

“Зеркальные перевороты букв в детстве являются вполне нормальной частью развития. Это этап, который проходит практически каждый учащийся ребенок писать, – говорит Роберт Макинтош, профессор экспериментальной нейропсихологии в Эдинбургском университете, – У леворуких детей это происходит не чаще, чем у праворуких”.

Есть эволюционная причина, почему так происходит. Наш мозг эволюционировал к “зеркальному обобщению” – это значит, что когда мы смотрим на объект, мы автоматически учимся распознавать его зеркальное отражение. Это полезно, если мы увидим этот объект под другим углом, мы поймем, что это тот же объект, только повернутый другой стороной.

“Мозг настроен на зеркальное обобщение, поскольку это эффективно, – говорит Макинтош. – Если поместить это в эволюционный контекст, представьте, что ваша мать указывает на опасного хищника, льва, и говорит: “Держись подальше от этого, это опасное животное”. нужно понимать, что это то самое опасное животное, когда вы увидите, как оно идет в противоположном направлении».

Несмотря на то, что этот навык полезен, он создает проблемы, когда мы учимся читать и писать. В отличие от льва такие английские буквы, как “d” и “b”, изменяют свое значение в зависимости от того, куда они повернуты, но наш мозг эволюционировал так, что воспринимает их как одно и то же, просто под другим углом. В конце концов, если бы можно обойти букву “d” и посмотреть на нее с другой стороны, она выглядела бы как “b”.

Когда мы учимся читать и писать, наш мозг постепенно понимает, что зеркальное обобщение касается природных объектов, а не слов и букв. В области мозга, отвечающей за чтение и письмо, процесс зеркального обобщения выключается, говорит Макинтош.

Этот процесс помогает объяснить, почему, будучи взрослыми, мы обычно не можем читать зеркальные слова, но можем распознавать зеркальные изображения предметов или животных.

Пока дети не разовьют эту способность, они склонны переворачивать буквы. Однако они не делают этого случайным образом. Вместо этого они, скорее всего, перевернут буквы, которые не “совпадают” с общим направлением письма.

Например, в латинском алфавите большинство букв повернуты направо – например, E, B, C и K являются хорошими примерами этого. Такая ориентация, вероятно, есть естественный результат наших движений рук и глаз, когда мы пишем. Но есть некоторые исключения, такие как J или цифра 3, которые смотрят в противоположном направлении, как против ветра.

Такие же закономерности прослеживаются и в других алфавитах. Например, в осканском алфавите – древнем итальянском алфавите, которым писали справа налево – буквы E, B и K выглядят так же, как и в латинском, но перевернутые – словно для того, чтобы гармонировать с направлением письма.

Исследования, проведенные Жаном-Полем Фишером и Анной-Мари Кох, двумя психологами из Университета Лотарингии во Франции, свидетельствуют о том, что дети подсознательно понимают это правило, а затем применяют его к буквам и цифрам, которые являются исключениями из него, чтобы они тоже ему отвечали. Другие исследования показали, что дети чаще изменяют “неправильные” буквы и цифры, например, J и 3.

Макинтош и его команда обнаружили такой же эффект в исследовании с использованием вымышленных символов, похожих на буквы. Дети в три раза чаще меняли левосторонние, “неправильные” знаки, чем правосторонние.

Неопубликованное исследование команды Макинтоша показывает, что дети, пишущие справа налево на арабском, применяют то же бессознательное правило, только наоборот. Они, скорее всего, перевернут смотрящие вправо арабские буквы в сторону от направления письма.

Итак, у детей случайное зеркальное письмо – это просто очередной этап развития. Но как быть с теми из нас, кто намеренно пишет зеркально даже во взрослом возрасте?

Для начала стоит отметить, что эта привычка – гораздо менее уникальна, чем мне казалось. По словам Макинтоша, для правшей и левшей, которые были вынуждены писать правой рукой, это может быть результатом движений во время письма. Когда мы пишем, правой рукой мы совершаем движение наружу. Если мы возьмем ручку левой рукой и начнем писать, наша естественная тенденция состоит в том, чтобы сделать то же движение наружу. Как следствие, письмо движется налево, а написание происходит наоборот.

“Поскольку наши левая и правая руки являются зеркальными отражениями друг друга, они совершают зеркальные движения, поэтому самый естественный способ для правши писать левой рукой – зеркально”, – говорит Макинтош.

В моем собственном случае есть нюанс. Меня научили писать левой рукой, используя движения внутрь и сжимая запястье в такой крючок. Неудивительно, что это кажется неловким. Удобнее использовать движения снаружи с прямым запястьем – как я делаю, когда пишу зеркально, и именно поэтому меня это расслабляет. Эта легкость касается только письма, но не чтения. Чтобы прочесть мое собственное зеркальное письмо, я должен поднести его к зеркалу – что еще больше подтверждает идею, что это связано именно с движением, а не с другим видением мира.

Лишь во время написания этой статьи я узнала, что теперь левшей обучают гораздо лучшему способу писать, чем скручивая себе запястья. Наклоняется страница, а ребенок пишет с прямым запястьем. Если бы меня так научили в детстве, возможно, меня бы так не увлекло зеркальное письмо.

Это открытие поставило передо мной новую цель: наконец-то научиться правильной технике письма левой рукой. Это может быть не таким крутым и таинственным, как зеркальное письмо, но позволит мне чувствовать себя спокойнее во время привычного написания текста слева направо, что я делаю каждый день.

Якщо ви знайшли помилку, будь ласка, виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter.