Известно что 161n 134n 1 определите значение числа n

484 Ege 2018 Informatika I Ikt Diagnost Rab 2018 208s

ОПТОВЫЕ И РОЗНИЧНЫЕ ЗАКАЗЫ В МОСКВЕ И РЕГИОНАХ – В МАГАЗИНЕ «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ КНИГА» Библиотечка ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ в здании Московского центра непрерывного ЕГЭ 2018 математического образования (МЦНМО) Диагностические работы 119002, Москва, Большой Власьевский пер., 11. (м. «Смоленская», «Кропоткинская») Ежедневно, 10.00–20.00, кроме воскресенья biblio.mccme.ru ЕГЭ e-mail: biblio@mccme.ru Интернет-магазин biblio.mccme.ru 8 (495) 745-80-31 2018 ИНФОРМАТИКА ОПТОВЫЕ И РОЗНИЧНЫЕ ЗАКАЗЫ В РЕГИОНАХ – М. А. Ройтберг, Я. Н. Зайдельман ИНФОРМАТИКА КНИГОТОРГОВАЯ КОМПАНИЯ «АБРИС» абрис.рф • www.textbook.ru Москва: 8 (495) 229-67-59 Санкт-Петербург: 8 (812) 327-04-50 ЕГЭ 2018 ИНФОРМАТИКА e-mail: info@prosv-spb.ru Оптовые заказы: abrisd@textbook.ru Розничные заказы: Интернет-магазин UMLIT.RU www.umlit.ru • e-mail: zakaz@umlit.ru 8 (495) 981-10-39 12+ ФГОС Спрятать

Похожие публикации
Поделиться
Код вставки
Добавить в избранное
Комментарии

Контрольная работа. 10 класс (углублённый уровень). Тема: системы счисления
материал для подготовки к егэ (гиа) по информатике и икт (10 класс)

Контрольная работа по теме «Системы счисления», направлена на проверку умений учащихся применять системы счисления в различных ситуациях.

Данная контрольная работа направлена на ознакомление учащихся с примерными заданиями ЕГЭ по информатике.

Скачать:

Вложение	Размер
kontrolnaya_rabota_10_uglubl_uroven_system_schisleniya.docx	17.31 КБ

Предварительный просмотр:

Контрольная работа по теме «Системы счисления»

10 класс (углублённый уровень)

Сколько единиц в двоичной записи шестнадцатеричного числа ВЕС2 16 ?
Даны 5 целых чисел, записанных в двоичной системе:
11001011 2 ; 11111000 2 ; 11011011 2 ; 10011111 2 ; 11100100 2 .
Сколько среди них чисел, больших, чем D4 16 + 20 8 ?
Укажите наименьшее четырёхзначное шестнадцатеричное число, двоичная запись которого содержит ровно 6 нулей. В ответе запишите только само шестнадцатеричное число, основание системы счисления указывать не нужно.
Чему равна сумма чисел BA 16 и AB 16 ? Результат запишите в двоичной системе счисления.
Решите уравнение 62 n =80 10 . Ответ запишите в десятичной системе счисления.
Сколько единиц содержится в двоичной записи значения выражения:
4 2018 + 2 2017 − 5?

Сколько нулей в двоичной записи восьмеричного числа 507 8 ?
Даны 4 целых числа, записанных в шестнадцатеричной системе: A8, AB, B5, CA. Сколько среди них чисел, больших, чем 265 8 ?
Укажите наименьшее четырёхзначное восьмеричное число, двоичная запись которого содержит ровно 4 нуля. В ответе запишите только само восьмеричное число, основание системы счисления указывать не нужно.
Вычислите сумму чисел Е6 16 и 101010 2 . Результат представьте в двоичной системе счисления.
Известно, что 161 N = 134 N+1 . Определите значение числа N.
Значение арифметического выражения: 9 2016 +3 2015 -9 записали в системе счисления с основанием 3. Сколько цифр «2» содержится в этой записи?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Контрольная работа по теме «Системы счисления» 10 класс

Данный дидактический материал рекомендуется для учителей информатики.

Контрольная работа по теме «Системы счисления» 9 класс

Данную контрольную работа можно использовать в качестве контроля по теме №Кодирование числовой информации».

проектная работа по информатике по теме «Системы счисления»

Презентация «Что за диковинки такие» — создание проблемной ситуации на урокеПрезентация «Системы счисления» — работа учащихся по проектуКроссворд.

Урок-игра по информатике и ИКТ в 8 классе по теме: «Системы счисления. Перевод из одной системы счисления в другие, арифметические операции в двоичной системе счисления»

Урок-игра по информатике и ИКТ в 8 классе по теме: «Системы счисления. Перевод из одной системы счисления в другие, арифметические операции в двоичной системе счисления».

Контрольная работа по информатике на тему «Системы счисления»

Контрольная работа по информатике на тему «Системы счисления&quot.

Контрольная работа по информатике на тему «Системы счисления». 8 класс

Контрольная работа содержит 4 варианта заданий для проверки знаний обучающихся по темам: двоичная, восьмиричная и шестнадцатиричная системы счисления, представление целых и действительных чисел в комп.

Проверочная работа по информатике по Теме : СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ.

Проверочная работа по информатике по Теме : СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ для 8 И 9 КЛАССА.

Программа развития универсальных учебных действий при получении среднего общего образования, включающая формирование компетенций обучающихся в области учебно-исследовательской и проектной деятельности 74

5) В первенстве класса по настольному теннису 6 человек: Андрей, Борис, Виктор, Галина, Дмитрий и Елена. Первенство проводят по круговой системе – каждый из участников играет с каждым из остальных один раз. К настоящему моменту некоторые игры уже проведены: Андрей сыграл с Борисом, Галиной и Еленой; Борис – с Андреем, Галиной; Виктор – с Галиной, Дмитрием, Еленой; Галина – с Андреем, Виктором и Борисом. Сколько игр проведено к настоящему моменту и сколько игр осталось провести?

6) На рисунке изображена схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, К, Л, М, Н, П, Р, Т, X. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город X?

7) На рисунке представлена схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, 3, И, К, Л, М. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город М, проходящих через город Ж, но не проходящих через город К?

8)
П1 П2 П3 П4 П5 П6 П7

П1 10 12
П2 10 8
П3 11 15
П4 5
П5 11 13 6
П6 15 5 13
П7 12 8 6
На рисунке схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длине этих дорог в километрах.
Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, то нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите длину дороги из пункта E в пункт K. В ответе запишите целое число. ВНИМАНИЕ! Длины отрезков на схеме не отражают длины дорог.
9) На рисунке схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длинах этих дорог (в километрах).
П1 П2 П3 П4 П5 П6 П7
П1 57 20 25
П2 57 22 42 8 21
П3 22 23 8
П4 20 42 7 33
П5 8 23
П6 25 7 9
П7 21 8 33 9

Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите длину дороги из пункта А в пункт Г. В ответе запишите целое число.

№ Критерии Баллы с/о о/у
1 Знание фор-лы для нахождения количества ребер в полном графе 1
2 Умение составить граф 2
3 Умение найти оптимальный маршрут 2
4 Умение привести примеры дерева и сети 2
5 Знание формулы для нахождения количества ребер в полном графе 1
6 Умение находить количество разных путей в графе 2
7 Умение находить количество разных путей в графе 2
8 Умение определить длину ребра в графе 2
9 Умение определить длину ребра в графе 2
10 Умение аккуратно выполнить задания 1
11 Умение оценить себя до проверки учителя 1
«5» — 90-100% (17 – 18 баллов)
«4» — 65-89% (12 – 16 баллов)
«3» — 40-64% (8 — 11 баллов) 18
Количество набранных баллов — Отметка —

Известно, что 152(N) = 125(N + 1). Определите значение числа N

PYTHON Входные данные находятся в файле in.txt. Прочитайте и выведите на экран только 1 строку из этого файла.

1.Напишіть програму, яка отримує від користувача два числа а і в і виводить значення виразу ab

Укажіть ознаку, за якою програма MS Excel відрізняє формулу від значення: a. Результат обчислення за формулою вирівнюється по центру b. Формула завж … ди містить посилання на клітинки c. Формула завжди починається із вбудованої функції SUM d. Формула завжди починається зі знака = (дорівнює)

Бұл немелелер и қандай қызметің атқарады

Сұрақтарға жауап берем 1. Модельдеу дегеніміз не? 2. Объект моделін жасау үшін қай құралдарды көбірек пай- даландындар? 3. Программада қандай ыдыстар … жасауға болады? ПЖЖЖ ТЕЗ ТЕЕЗЗЗ ЖАУАП БЕРЫНДЕРШЫ ӨТІНІШ